强调集体教育与个别教育相结合的班级管理模式，属于（）

班级个别教育是集体教育的深化和 通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体。体现了集体教育与个别教育相结合原则（） 简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。 集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?（ ） 集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（ ） 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“ 平行教育” 的德育原则是指集体教育与个别教育相结合的原则。 在所有的德育原则中，与马卡连柯有关的原则有两条，即集体教育和个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则。 辨析:在所有的德育原则中，与马卡连柯有关的原则有两条，即集体教育和个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则。 能够把对集体和个人的管理相结合的班级管理模式是（） 班级个别教育的情感纽带是（） 班级个别教育的心理基础是（） 在班级个别教育的具体要求中，构成个别教育的出发点的是（） 班主任进行班级个别教育的作用。 班主任进行班级个别教育的作用 德育应遵循哪些基本原则？1、知行统一。2、疏导原则。3、集体教育与个别教育相结合。4、正面教育与纪律约束相结合。5、发扬积极因素，客服消极因素。6、对学生的严格要求与尊重、信任相结合。7、言传与身教相结合。8、教育影响的一致性、连贯性。 属于个别教育的是 试论集体教育与个体教育相结合的原则。 集体教育与个别教育的主要区别在于教育对象的人数和所要解决的问题不同。 李老师在德育过程中注重加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机和活力。这体现的德育原则是（） 实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。