单选题

小学阶段的 .体现了学生身心发展的什么特点()

A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性

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简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示 根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是 根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是(  ) 在教学中,遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育。这一做法体现了()理念 学龄初期的学生身体发展缓慢,以形象思维为主;学龄中期的学生身心急剧变化,独立性增强,但又不易控制自己;学龄晚期的学生身心发展明显成熟,接近成人水平。这体现了学生发展一般规律的()   “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的(  ) “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的(  ) 人心不同、各如其面,这体现学生身心发展的() 从整体看,小学生身体发育处于( )发展阶段。 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有(  )特点。 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展()的特点。 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的的特点() 小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展,具有特点() 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的()的特点 学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和()特点 影响学生身心发展的因素包括()。 影响学生身心发展的因素有( )。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。( ) 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标,针对小学生体能发展的敏感期特点,小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标,针对小学生体能发展的敏感期特点,小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
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