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小学阶段的 .体现了学生身心发展的什么特点()
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小学阶段的 .体现了学生身心发展的什么特点()
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
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单选题
小学阶段的 .体现了学生身心发展的什么特点()
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
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简述影响小学生身心发展的因素。
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根据体育教学目标和学生身心发展特点,小学体育教材科采用()。
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答案
主观题
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答案
主观题
简述小学生身心发展的一般规律。
答案
主观题
简述小学生身心发展的一般规律。
答案
主观题
小学生身心发展的一般规律有哪些?
答案
单选题
小学生身体发育处于()发展阶段。
A.失衡 B.平稳 C.第一高峰期 D.第二高峰期
答案
单选题
教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是()
A.因材施教原则 B.量力性原则 C.知行统一原则 D.启发性原则
答案
单选题
教学内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是()
A.因材施教原则 B.量力性原则 C.循序渐进原则 D.启发性原则
答案
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简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示
根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是
根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是( )
在教学中,遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育。这一做法体现了()理念
学龄初期的学生身体发展缓慢,以形象思维为主;学龄中期的学生身心急剧变化,独立性增强,但又不易控制自己;学龄晚期的学生身心发展明显成熟,接近成人水平。这体现了学生发展一般规律的()
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的( )
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人心不同、各如其面,这体现学生身心发展的()
从整体看,小学生身体发育处于( )发展阶段。
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有( )特点。
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展()的特点。
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的的特点()
小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展,具有特点()
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的()的特点
学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和()特点
影响学生身心发展的因素包括()。
影响学生身心发展的因素有( )。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。( )
发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标,针对小学生体能发展的敏感期特点,小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标,针对小学生体能发展的敏感期特点,小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
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