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刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯,特地制定了《班级生活一日常规》,从班级管理的视角分析,刘老师运用的是()
单选题
刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯,特地制定了《班级生活一日常规》,从班级管理的视角分析,刘老师运用的是()
A. 目标管理法
B. 情景感染法
C. 规范制约法
D. 舆论影响法
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单选题
刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯,特地制定了《班级生活一日常规》,从班级管理的视角分析,刘老师运用的是()。
A.目标管理法 B.情境感染法 C.规范制约法 D.舆论影响法
答案
单选题
刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯,特地制定了《班级生活一日常规》,从班级管理的视角分析,刘老师运用的是()
A.目标管理法 B.情景感染法 C.规范制约法 D.舆论影响法
答案
单选题
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答案
单选题
学校应当把()放在首位,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯
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答案
主观题
学生养成文明行为习惯的意义是什么?
答案
主观题
学生养成文明行为习惯的意义是什么
答案
单选题
学校应当把( )放在首位,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
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单选题
教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导.创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。
A.合作者 B. C.管理者 D. E.促进者 F. G.反思者
答案
单选题
教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导.创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。
A.合作者 B.管理者 C.促进者 D.反思者
答案
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我们要教育学生养成遵守交通规则的习惯()
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