观察法中所说的，有计划，是指观察者在观察前要你好观察提纲，计划要收集什么样的材料，计划整个观察的进程。

非结构式观察法中观察者与被观察者的互动关系包括：局外观察者、参与性观察者、观察性参与者、（）参与者 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者是否融入被观察群体，可以将观察法分为（ ）。 运用自然观察法不易出现观察者和被观察者之间的相互影响。 观察者和被观察者之间的关系通常有两种一种是参与观察法; 另一种非参与观察法。() 根据观察者所处的情景可以将观察法分为参与观察和非参与观察。 在采用观察法进行资料收集时，观察者本身就是被观察者群体中的一员。此时观察者的角色类型是（ ）。 观察法是观察者对读者在（）发生的（）的方法。 根据观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可分为参与观察和非参与观察。() 根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为参与性观察法和 （） 中国大学MOOC:"以观察者是否参加被观察者的活动为标准分，观察法分为"; 观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。 在运用观察法进行调查过程中，观察者不应该与被观察者接触（） 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法是调查人员亲临现场通过仔细察看获取信息的调查方法。在公共关系调查中，观察者可以参与被观察者的活动进行观察，也可以以旁观者的身份进行观察。观察法按照观察者进入环境的程度，可分为()。 运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差。 运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差。 运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差（） 在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但仍以观察为主。此观察者的角色类型是（） 岗位职务描述中的观察法主要依赖于观察者的（）。