观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。

观察者隔着单面透视玻璃，用录像等方法进行观察。此时观察者的角色为（） 观察者为了与被观察者建立融洽的关系，获得对被观察者的理解与体验，应采取 非结构式观察法中观察者与被观察者的互动关系包括：局外观察者、参与性观察者、观察性参与者、（）参与者 观察者经正式介绍后进人观察领域，但不参与观察者的活动，此时观察者的角色为（） “观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。 运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差。 运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差。 运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差（） 观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是（）观察。 在采用观察法进行资料收集时，观察者本身就是被观察者群体中的一员。此时观察者的角色类型是（ ）。 观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（） 观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（） 按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（） 虽然观察者对要观察的问题有主观倾向性，观察者的“期望”不会带来偏差。() 观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察自的，从内部进行观察的方法是() 根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。() ()是指观察者对被观察者隐瞒自己的真实身份，以“普通成员”的身份加入对方群体和环境中进行观察。 （）指的是观察者融入观察群体之中，他的观察行为和记录完全不被被观察者知道。 观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色为（ ）。 观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色为（）