试谈谈《庄子》言意关系论对于诗歌意境论的启迪。

请谈谈英才教育论与大众教育论的现实选择 谈谈对个人本位论和社会本位论的认识 请谈谈英才教育论与大众教育论的现实选择 “寓言二十，藉外论之。”语出《庄子·寓言》。() 结合《素问•五常政大论》，谈谈体质与用药之间的关系。 论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示 (判断题) 言意之辩讨论的内容是关于诗歌的语言和意旨之间的关系。( ) 试评述刘勰在《文心雕龙·神思》篇中关于想象活动、言意关系的论述。 谈谈王充的元气论 试对“性善论”和“性恶论”进行比较。 试评析个人本位论的教育目的论。   谈谈王充的人性论 试比较再现论、表现论与象征论三种文学艺术观。 简述叶燮的诗歌本原论。 论述叶燮的诗歌正变论。 关于诗歌起源的两种代表性观点是工具论和表现论。 中国古代的庄子是内发论的代表。 中国古代的庄子是内发论的代表。() 教材认为，《庄子》书中提出了（）、 （）的艺术创作论 中国古代的庄子是内发论的代表（）