地理教学中的讲述法侧重区位、景观表明了地理教学方法的（）

北洋政府和民国时期地理教学方法多样化，出现自学辅导法、问题教学法、设计教学法、范例教学法等教学方法。() 谈谈你对地理教学方法的继承性的理解。 谈谈你对地理教学方法的创造性的理解。 在地理教学中，“演示法”教学是一种常见的教学方法。那么运用“演示法”教学时，如果单纯由教师来演示，你认为有什么优缺点? 简述教师在历史教学中使用讲述法时应注意的原则。 小学阶段的教学应侧重的教学方法是（） 在地理教学过程中,以口头语言传递信息为主的教学方法有:( ) 画出农业区位因素的示意图，并说明地理简图在地理教学中的意义。 讲授法是教师运用简明，生动的口头语言向学生传授知识的一种教学方法，根据进行形式的不同，可分为讲述法，和讲演法 小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（）。 在地理教学中，划分教学因子的方法不包括（） 讲述、讲读、讲演、讲授是以直观为主的教学方法（） 常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学) 教学方法就是教学方式，教学方法就是教学手段。 教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。 学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是()。 学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。 [填空题]教学方法中的讲授法包括讲述、_和讲解三种形式 采用地理探究法进行教学有哪些意义? 教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。