智力多元论认为，构成智力的有七种能力：语文能力、数量能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力。这一理论的提出者是（）

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。 智力的构成通常包括（）分析判断能力、思维能力、应变能力 培养学生语文能力的主要途径是（　　）。 多元智力理论认为:每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（） 课程标准提出语文能力指哪五方面的能力 课程标准提出语文能力指哪五方面的能力 智力的核心能力是（　　）能力。 加德纳认为，智力不是一种能力，而是一组能力 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 创新能力只是一种智力特征（） 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、、语文能力、语文学习方法和习惯，以及和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础 智力是认知方面的能力，但并非所有的认知能力都是智力。（ ） 小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。 小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。() 小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养（） 评析：语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。