共性和个性的关系是：

人的共性与个性的关系表现为（） 矛盾的共性和个性问题是（） 两种课程的关系实质上是“共性发展”与“个性发展”之间的关系 民间美术的传承性和群体性很强，民间美术是共性大于个性，或者说是在共性当中寻求个性（） 教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。 下列各项中，不符合共性与个性辩证关系的是（） 统筹图以()作为基数，连续计算与之有共性关系的分部分项工程。 建设中国特色社会主义的哲学基础是共性和个性的辩证关系原理 统筹图以()作为基数，连续计算与之有共性关系的分部分项工程量。 统筹图以（）作为基数，连续计算与之有共性关系的分部分项工程量 国防法规的共性和个性各是什么？ 社会艺术生产的共性和个性的辨证统一关系可以做如下哪几种表述（） 矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和矛盾的个性的关系。 教学媒体的个性和共性的特征有哪些? 社会大系统规律与新闻内在规律之间，也是一般与个别，共性和个性，普通和特殊的关系。 关于矛盾的共性和个性的表述，下列说法正确的是() 中国特色社会主义道路之所以完全正确，之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。这充分体现了（）。①共性寓于个性，共性统摄个性 ②个性包含于共性，个性离不开共性③共性和个性相互联结，相互制约④共性和个性相互转化，相互过渡 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是共性与个性的关系（） "先试点后推广"的辩证法依据是（） ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ②矛盾的共性寓于个性之中 ③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 “先试点后推广”的辩证法依据是（）。①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用