背诵法是教师依据教学目的，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。()

教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　　） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（） 运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。 学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是练习法。 在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括（ ）、演示法、（ ）。 练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法（） 运用问答法确定学生是否能够理解所学知识时，教师要求学生回答问题应（） 在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧的教学方法是实验法 {pz_填空}是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。 教师通过指导、建议或口头协助的形式引导学生的学习，使学生掌握建构和内化所学的知识技能，从而进行更高水平的认知活动。这种教学方式属于（） 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（） 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。 教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是()。 教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践，这种方法是（） 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程（） 了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（　　）的目的。 教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（　　）。