体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。

高校体育以（ ）为基本手段，传授学生以体育运动的知识、技能，增强学生的身体素质，发展运动能力。 体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于（）。 （）是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。 在课堂教学中，教师只是传授知识，而不应该要求学生在掌握知识的同时，也接受教师传递的情感（） 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（） 体育教师教学技能的掌握完全依赖于教育实习（） 体育教学中，学生习得体育知识的主导者是( ) 当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的（） 教学活动是指教师传授给学生知识的过程。() 增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于（） 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ） 在校学生学习体育知识，培养体育技能技巧的主渠道是（） 体育课是实现学校体育目标的基本途径。教师在教学中不仅要培养学生爱体育、懂体育和社会体育，更应注重()。 技能掌握式的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技 能为主要目的体育教学过程 教学就是教师传授知识的过程。() 体育教学是指在体育教师和普通学生之间开展的运动技术传习活动 反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是()。 掌握体育的技能技巧，是幼儿体育的核心。 掌握体育的技能技巧，是幼儿体育的核心（） 掌握体育的技能技巧，是幼儿体育的核心（）