在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）
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在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）
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在婴幼儿心理发展的过程中，其情绪的表现有以下特点（A）。
A.短暂性.强烈性.易变性.真实性和外显性 B.长期性.强烈性.易变性.真实性和外显性 C.短暂性.强烈性.不变性.真实性和外显性 D.短暂性.强烈性.易变性.幻想性和外显性
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简述教学过程中包含的三种过程。
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请分析教学过程中的三种过程。
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请分析教学过程中存在的三种过程。
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教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。()
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（ ）通过收集并分析儿童的作为，对幼儿的学习与发展作出决定，是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。
A.以游戏为基础的评价 B.真实性评价 C.档案评价法 D.多彩光谱法
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下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（）
A.个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了小痘痘 B.觉得自己长大了，可情绪不稳定，有点小事就冲动 C.开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干 D.开始对某个女同学有好感，愿意与她接近
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幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的（）
A.不同水平上的发展 B.初步生活自理能力 C.表现能力 D.个性心理品质
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在社会文化变迁或地理迁徙过程中产生的一种过度人格状态，称为：
A.中间人 B.生物人 C.边际人 D.文化人 E.以上都不是
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教一学过程的三种过程是（）。
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幼儿心理发展和学习的特点决定了幼儿学习的内容应是形象的和（）
在儿童心理发展过程中，（）。
数学过程中，教师给以学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的（）
学前儿童学习数学的心理特点具有一种（）
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积极心理资本是个体在成长发展过程中以及工作中表现出来的一种心理状态，其核心成分主要包括（）
幼儿心理发展的关键期主要表现在（ ）
年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在()不同的年龄阶段特点。
自我贬损其实是一种过度防御。()
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维果茨基把学生在教学过程中的发展分为两种水平， 一种是 _________， 另一种是 _________。
教学过程的三种过程是（）。
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在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（ ）。
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构建主义数学学习观认为：“数学学习是主动构建的过程，也是一种充满（ ）的过程。”
心理发展的性质
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