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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接()
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接()
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单选题
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接()
A.正确 B.错误
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单选题
思维导图运用()的技巧,将各级主题的关系用相互隶属于相关的层级图表表现出来,在主题词语图像,甚至颜色之间建立记忆链接。
A.文字 B.图片 C.影像 D.图文并重
答案
单选题
思维导图运用()创新思维
A.发散思维 B.收敛思维 C.发散思维与收敛思维 D.联想思维
答案
判断题
思维导图用线条对主题关键词、图像、颜色等建立记忆链接()
答案
主观题
用思维导图描述数据、信息、知识和智慧之间的关系。
答案
主观题
思维导图的绘制技巧,用一幅图像或( )表达你的中心思想。
答案
判断题
思维导图的中心主题上的文字突出显示以便凸显主题()
答案
判断题
画主题是思维导图的最后一步
答案
判断题
一个思维导图只有多个中心主题。()
答案
判断题
思维导图的中心主题上必须同时添加图片,让整张导图更有色彩感()
答案
热门试题
思维导图添加图像可以使整张思维导图色彩更鲜艳、可阅读性强,同时起到强调中心主题的目的()
绘制思维导图时,除了要绘制中心主题、分支主题,还要注意哪些要素()
用软件绘制思维导图比手绘好。
把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接的分析工具是以下哪一个()
用思维导图画中心图可以用简笔画。
用思维导图画中心图可以用简笔画。
简述思维导图(mind mapping)的含义及其两个用途,写出教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项,并举一例说明思维导图的用法。
我们可以给思维导图添加外框是为了让主题条理更清晰()
绘制思维导图的过程中,一般会设置()个次主题
(单选)借助思维导图技术,我们可以针对某个主题关键词,通过运用发散思维和逻辑思维逐渐放大,加深对问题的分析与理解,让思维过程更加直观、完善而富有( )
简述思维导图(mind mapping)的含义及其两个用途(6分),写出教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项(6分),并举一例说明思维导图的用法。
名华慕课: 在“蚂蚁行为探究”这个项目中只运用了思维导图,没有运用到概念图。
思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具。
思维导图是一种用可视化方式表现发散性思维的思维()工具
思维导图又叫心智图,它通过关键字、颜色、()等把人们想到的信息用放射性图形呈现出来
思维导图可以一个中心题也可以有多个中心主题()
思维导图主要运用右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图是()
用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。
用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势()
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