简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对学前儿童社会教育总目标的规定。

简述学前儿童社会教育的总目标。 《幼儿园教育指导纲要》中学前儿童语言教育总目标包括（ ）。 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（） 学前儿童社会教育的总目标为（）。 学前儿童社会教育的总目标为（　　）。 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。 　　试述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于学前儿童社会教育目标的规定，并结合实际分析你对这一目标的理解。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》就社会领域提出的总目标是什么？ 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（　　）。 简述社会教育的总目标。 简述社会教育的总目标 《幼儿园教育指导纲要(试行)》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括：() 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（　　）。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确阐述的幼儿科学教育的总目标不包括（） 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的目标 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的目标 幼儿社会教育目标是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术教育的目标 简述幼儿园社会教育的方法。 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。