学前儿童社会教育的总目标为（　　）。

　　制定学前儿童社会教育目标的依据是什么? 学前儿童社会教育目标制定的内在依据是 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则（） 学前儿童社会教育的方法包括（） 学前儿童社会教育的范畴包括（） 简述学前儿童社会教育的意义 　　名词解释题：学前儿童社会教育 　　学前儿童社会教育的价值有哪些? 学前儿童社会教育的内容及其作用？ 简述学前儿童社会教育的研究任务。 学前儿童社会教育的价值有哪些 年龄阶段目标是社会教育总目标在不同年龄阶段的具体化。（   ）   简述学前儿童数学教育的总目标。 　　尝试对学前儿童社会教育目标进行内容分析和教育取向分析。 尝试对学前儿童社会教育目标进行内容分析和教育取向分析 简述学前社会教育目标制定的依据 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断 　　简述学前儿童社会教育要遵循的原则。 　　简述学前儿童社会教育内容选择的依据。