在讲解诗词课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是（　　）。

古代诗词复习课上，教师要求学生列出具有傲雪凌霜的美好品格的意象的诗词。下列不符合要求的是（）。 教师讲解文言文专题，要求学生梳理“宾语前置”句式。下列语句符合要求的是(　　)。 教师讲解文言文专题，要求学生梳理“宾语前置”句式。下列语句符合要求的是( )。 讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是(　　) 讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是(　　) 学习《爱莲说》，教师要求学生找出其他描写荷花的古诗，下列不符合要求的是（　　）。 学习《爱莲说》，教师要求学生找出其他描写荷花的古诗，下列不符合要求的是（） 列举学生可以要求学校代理的事项 列举学生可以要求学校代理的事项 讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是（  ）。 某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林黛玉进贾府》人物描写进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（ ）。 新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（）。 新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（　　） 教师讲解文言文专题时，要求学生搜集并整理省略句式。下列符合要求的是()。 教学孟浩然《过故人山庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是（ ）。 教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是（ ）。 某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林教头风雪山神庙》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（） 教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是()。 教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是（　）。 教学孙犁的《芦花荡》一课时，教师要求学生另外列举一篇以抗日战争为题材的作品，下列不合适的一项是（　　）