培训课程内容应以（）为出发点去选择并组合。

有感领导应以（）为真正的出发点 （）既是课程的出发点，又是课程的归宿。 美术新课程的出发点是()。 新课程改革的出发点是（） ● 网站设计优化应以 （38） 为出发点。（38） 卷烟货源组织应以满足市场为出发点（） 设计培训课程时，选择课程内容的原则包括 （ ） 泰勒认为，课程开发的出发点是（） 美术新课程的出发点是（  ）。 中学历史教学设计应以( )为出发点。 项目质量控制应以控制（ ）为基本出发点。 在泰勒看来，课程开发的出发点是（） 培训课程内容选择的基本要求是（）。 课程内容选择的基本要求中，（）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力 课程内容选择的基本要求中，既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力（） 不同的课程内容应采取不同的培训方法，比如态度培训，应以()方法为主。 施工质量控制应以控制（）为基本出发点 法律的制定和实施应以()为出发点和归宿。 使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点，通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。 单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。