单选题

先将目标总体分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试的方法是( )。单选

A. 简单随机抽样
B. 系统抽样
C. 分组抽样
D. 分层抽样

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单选题
先将目标总体分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试的方法是(  )。
A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样
答案
单选题
先将目标总体分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试的方法是( )。单选
A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样
答案
单选题
把调查总体按其属性不同分为若干层次,然后再各层中随机抽取样本的技术,称为分层随机抽样。
A.错误 B.正确
答案
判断题
把调查总体按其属性不同分为若干层次,然后再各层中随机抽取样本的技术,称为分层随机抽样()
答案
单选题
将批分成若干层次,然后从这些层中随机采集样本是()。
A.系统抽样法 B.二次抽样法 C.分层抽样法 D.简单随机抽样法
答案
单选题
先把总体按一定标准分成不同类型或层次,然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是()。
A.随机抽样 B.分层抽样 C.系统随机抽样 D.全体抽样
答案
单选题
各层次教育目标的制定顺序应为()。
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案
单选题
各层次教育目标的制定顺序应为( )
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案
单选题
在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按一定的比例,从各层次独立地抽取一定数量的个体,将各层次取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法称为()。
A.整群抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.两阶段随机抽样
答案
单选题
各层次教育目标制定的先后顺序应为()。
A.课程目标→培养目标→教学目标 B.教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→课程目标→教学目标 D.教学目标→课程目标→培养目标
答案
热门试题
各层次教育目标制定的先后顺序应为(  )。 ——将一个组织从纵向分为若干层次,高层次领导与管理低层次,各层次领导者所管辖的业务虽相同,但管辖范围,随层次降低而缩小。 ( ) 先将总体按照某种特征分成若干层,然后在每层中进行随机抽样的方法为 简述学前教育各层次目标制定的基本策略 逻辑框架中的垂直逻辑可用来阐述各层次的目标以及() 在各层次需要中,最高层次的需要是:() 社会评价的目标是多层次的,是针对国家、企业和社区各层次的发展目标。   试述贸易制裁的层次及各层次的特点。 试述贸易制裁的层次及各层次的特点 马斯洛理论中,各层次需求包括() 需要层次理论的内容及各层次间的关系。 什么是网站的层次?并对各层次作出解释。 试述网站层次的概念,并对各层次做出解释。 在调查研究中,先将总体按照某种特征分成若干组群,然后在每组群中进行随机抽样的方法为(  )。 在调査研究中,先将总体按照某种特征分成若干组群,然后在每组群中进行随机抽样的方法为 自然土壤剖面的划分层次及各层次的特点。 生命系统中各层次之间的关系是() 组织的质量管理要求企业各层次人员都参与,因此各层次活动的侧重点都是相同的() (2012)在调查研究中,先将总体按照某种特征分成若干组群,然后在每组群中进行随机抽样的方法为 幼儿园各层次的教育目标中,在某一阶段要达到的目标是()
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