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先将目标总体分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试的方法是( )。单选
单选题
先将目标总体分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试的方法是( )。单选
A. 简单随机抽样
B. 系统抽样
C. 分组抽样
D. 分层抽样
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单选题
先将目标总体分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试的方法是( )。
A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样
答案
单选题
先将目标总体分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试的方法是( )。单选
A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样
答案
单选题
把调查总体按其属性不同分为若干层次,然后再各层中随机抽取样本的技术,称为分层随机抽样。
A.错误 B.正确
答案
判断题
把调查总体按其属性不同分为若干层次,然后再各层中随机抽取样本的技术,称为分层随机抽样()
答案
单选题
将批分成若干层次,然后从这些层中随机采集样本是()。
A.系统抽样法 B.二次抽样法 C.分层抽样法 D.简单随机抽样法
答案
单选题
先把总体按一定标准分成不同类型或层次,然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是()。
A.随机抽样 B.分层抽样 C.系统随机抽样 D.全体抽样
答案
单选题
各层次教育目标的制定顺序应为()。
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案
单选题
各层次教育目标的制定顺序应为( )
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案
单选题
在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按一定的比例,从各层次独立地抽取一定数量的个体,将各层次取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法称为()。
A.整群抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.两阶段随机抽样
答案
单选题
各层次教育目标制定的先后顺序应为()。
A.课程目标→培养目标→教学目标 B.教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→课程目标→教学目标 D.教学目标→课程目标→培养目标
答案
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