课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。

体育课程资源的特点是多样性、( )、多质性。 正统文化与地域文化的关系是什么？地域文化对正统文化有什么样的作用？ 发市场商品多样，地域分布广泛，能够小额批发，更加适合以零售为主的小店。（） 社区中可利用的教育资源多种多样。下列属于社区文化资源的是()   开发课程资源是地方课程管理和实施的一项重要任务。国家要求各地建立课程资源中心，协调各方力量，开发包括社会资源、自然资源和信息资源为内容的各种课程资源，充分发挥课程资源中心的作用，指导学校选用、优化和整合适合学校的课程资源，促进课程资源的共享（） 简述课程资源中的自然和社会文化资源。 将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是（） 统筹城乡、区域文化产业发展，立足各地特色文化资源和功能定位，发挥比较优势，明确发展重点，推动不同地区文化产业多样化、差异化发展，形成（）的布局体系 高中化学课程标准倡导的评价是()。 ①目标多元②方式多样 ③过程与结果并重④注重甄别与选拔 旅行是最常见的、了解不同地域文化的方式。() 中国疆域辽阔，自然环境多样，在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式。下列民居形式与地域对应错误的是（） 李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是()。 充分利用当地社区和学校的课程资源，而开发的多样性的客观学生选择的课程是（） 地域文化是正统文化的( ) 高中化学课程标准倡导的评价是()。①目标多元②方式多样③过程与结果并重④注重甄别与选拔 文化的产生与发展，与地域环境有很大的关系，文化总是总是表现出显著的地域性特征。() 在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是（） 本课程新读《水浒传》主要从人物的文化依存的关系入手。 本课程新读《水浒传》主要从人物的文化依存的关系入手（） 充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为（）