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课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。
单选题
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。
A. 直接导入
B. 练习导入
C. 事例导人
D. 悬念导入
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单选题
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。
A.直接导入 B.练习导入 C.事例导人 D.悬念导入
答案
单选题
课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为( )。
A.直接导入 B.练习导入 C.事例导人 D.悬念导入
答案
单选题
教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为()
A.直接导人 B.练习导人 C.事例导人 D.悬念导人
答案
单选题
课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。
A.问题导入 B.故事导入 C.事例导入 D.悬念导入
答案
单选题
某教师在进行“探问生命”课程导入时,通过播放自制视频“生命的春天”引导学生感受生命的多种多样、多姿多彩。这运用了课堂导入中的( )。
A.情境导入 B.讲授导入 C.实践导入 D.复习导入
答案
单选题
某教师在进行“探问生命”课程导入时,通过播放自制视频“生命的春天”引导学生感受生命的多种多样、多姿多彩。这运用了课堂导入中的( )。
A.情境导入 B.讲授导入 C.实践导入 D.复习导入
答案
单选题
课堂导入方式多种多样。教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的( )新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。
A.直观导入 B.练习导入 C.事例导入 D.悬念导入
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多选题
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答案
单选题
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答案
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