（）主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中，期待别人的支持与体谅。

个人因担心某种不良后果或模糊性威胁的出现而产生的不愉快情绪是 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是（） 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是(   )。 当我心情不愉快时，就想和别人呆在一起（） 恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。() 儿童出生后最明显的情绪表现是（），它代表不愉快的情绪。 由于不顺心引起的不愉快的情绪反应会导致（） 痛觉是主观的，伴有不愉快感，因此也是一种情绪感受（） 痛觉是主观的，伴有不愉快感，因此也是一种情绪感受。（） （）是一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快的综合情绪体验。 当我们开始愉快的暑假时，澳大利亚正处于一年中的（） 当我们提到让我们烦心的事情时，这些事情只属于压力当中给自己带来破坏性和不愉快体验的那个部分 适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化（） 情感三维说：愉快—不愉快、（）、兴奋—沉静。 适度的忧愁、焦虑、愤怒、恐惧等不愉快的情绪，也是正常而有益的（） 个体因预感某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为() 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一神担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（ ） （）是很不愉快的情感状态 不愉快而唤醒的状态是() 我们在生活和学习中常常会遇到很多挫折和不愉快的事情，在困境中可以通过哪些行为来宣泄我们的情绪（）