多选题

形成守恒概念的推理方式包括( )。

A. 脱自我中心化
B. 恒等性
C. 可逆推理
D. 两维互补推理

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多选题
形成守恒概念的推理方式包括( )。
A.脱自我中心化 B.恒等性 C.可逆推理 D.两维互补推理
答案
主观题
儿童的性别守恒概念约在____岁前形成。
答案
判断题
形式运算阶段的标志是守恒概念的形成。()
答案
单选题
以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是(  )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
主观题
思维形式包括:概念、判断、推理,不包括()
答案
单选题
形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是(  )。
A.感知运动阶段         B.前运算阶段 C.具体运算阶段         D.形式运算阶段
答案
单选题
形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是(  )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()岁时才会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;()岁时才具有容量守恒的概念。
A.2 B.4 C.5 D.7
答案
单选题
皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到( )岁时才 会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;( )岁时才具有容量守恒 的概念。
A.2、3、4 B.4、5、6 C.5、 6、 7 D.7、 8、 9
答案
单选题
皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。
A.2;3;4 B.4;5;6 C.5;6;7 D.7;8;9
答案
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