儿童的性别守恒概念约在____岁前形成。

形成守恒概念的推理方式包括（ ）。 儿童开始能够运用守恒概念，是在（）阶段 儿童开始能够运用守恒概念，是在（ ）阶段。 儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　） 儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( ) 儿童逐渐掌握守恒概念的年龄阶段是 【 】 根据皮亚杰的儿童发展阶段理论，儿童的守恒概念出现在 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（　   ） 形式运算阶段的标志是守恒概念的形成。（） 按照皮亚杰的观点，儿童对守恒概念的掌握是在（）。 在皮亚杰的“柠檬汁实验”中，5岁的儿童与7岁的儿童做出了不同的反应，这说明的儿童已经具有了守恒的概念（） 9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。 皮亚杰认为“守恒”是在儿童具体运算思维阶段形成的（） 以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是(　　)。 根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童在（）阶段获得了守恒概念（） 4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。 皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是形成“守恒” 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，其中，（）阶段的儿童开始出现守恒概念 儿童在2岁前，已经开始形成个性（） 7～11岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象，这一阶段被称作儿童认知发展的