下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是（）

多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。 结合自己的学习经历，举例说明多媒体技术的基本教学应用。 积件系统是由教师和学生根据教学需要，自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统，积件的特点有（） 在教育过程中，使用多媒体比不使用多媒体更能促进学生学习。 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。 教学形式由在群体中学习转变以个别学习为主，学习的主要是间接经验的是教学媒体发展的（）阶段 多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例，说出你所选择的媒体的特点和功能。教学内容、媒体形式、媒体特点、媒体功能、教学应用。 能够让学生在个性化的环境下自主学习的是（）型多媒体教学课件。 “个别化学习”反映了教学媒体在教学活动中的作用表现在（） 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（） （）属于现代教学媒体中的视觉媒体 多媒体教室中，能够控制学生电脑的软件是（） 新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。 教师以计算机作为教学媒体，学生与计算机交互进行学习，称为（） 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境（） 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习“精彩的多媒体世界”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。教学目标：让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。培养学生的实践能力。激发学生对多媒体作品的兴趣。问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。 （2）确定教学重点和难点。 下列属于教学媒体的是（） 在下列教学媒体中，同时具备画图、书写、编辑、页面操作等功能的媒体是()。