教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句话运用了借代的修辞手法。 “修身，齐家，治国，平天下。”一句运用了以下哪种辞格？（） 教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（） 教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（） 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这句话指出在交往时要运用（） 对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（） 下列《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)的词句中，运用借代修辞手法的一句是 辛波斯卡诗歌《鲁本斯的女人》中有一句诗，“赤裸一如木桶隆隆作响”。这句诗运用了什么修辞手法（）。 “你可以读点鲁迅。”这个句子运用的修辞格是（） “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。 教师在教授《蜀道难》时，提到“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”一句使用了夸张的手法，下列选项使用相同手法的是（） “新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。”一句运用了()的写作手法。 “新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。”一句运用了()的写作手法。 这段文字最后一句，运用了什么修辞手法?有什么作用? “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们交往时要注意运用()的艺术。 “给学生一杯水，教师应有一樽水”这是人们经常提到的一句话，请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。 “给学生一杯水，教师应有一樽水”这是人们经常提到的一句话，请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。 学习《记梁任公先生的一次演讲》，一学生读课文后，教师随而说：“我特别欣赏你读的最后一句‘这，就是梁任公先生’，我们仿佛感觉有一位大人物要出场了。”该教师评语发挥的功能是（ ）。 “做事情一定要有统筹安排，不要捡了芝麻丢西瓜。”这句话运用了借代的修辞手法。 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话主要体现了教学的（）。