美国模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现学术权威影响的高效管理模式。

（ ）即一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高等管理模式。 从组织内部权力配置关系来看，“美国模式”是（　）为主导的高等学校权力模式。 行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于英国模式。 行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于英国模式（） 行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于英国模式（） 体现教授治校的理念，并以学术权力为主的高校管理体制模式是（）。 教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。（　　） （）是一种权力，是一种法定权力。 学校内部权力运行优化需要()。 职位权力是一种()的权力。 我国高校内部管理的重心应放在( )层级。 如果权力客体服从权力主体的意志，权力主体就会承诺给权力客体某种好处，这种权力形式是（） 权力是一种( )。 警察权力作为行政权力是一种（）。警察权力是维护和实现人民群众利益要求的一种权力。 （）的领导权力是一种法理型权力 高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元结构。（ ） 如果权力客体服从权力主体的意志，权力主体就会承诺给权力客体某种好处的政治权力类型是（） 政治权力主要分为五种即功利性权力、操纵性权力、人格型权力、合法性权力和（）. 政治权力是政治权力主体对政治权力客体的制约能力。它本质上是一种力量制约关系，因而制约性就是一切政治权力的基本特征。 中国的权力是一种一元化的权力。