在体操教学中，先学单杠挂膝上，再学骑上，学员学习就（）

先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。（2009年，广西） 英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生（） 体操规则规定，男子单杠的高度为（　　）。 先学习正方形再学习平行四边形属于上位学习。() 在英语学习中，学生在学习eye（眼）后再学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（） 课堂教学过程中，有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态（） 体操教学中，教师将单杠骑撑前回环动作从开始到结束、不分环节进行动作技术的教授，这样的教学方法属于( )? 中国大学MOOC: 运动再学习属于神经发育学疗法。 学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生{ }迁移。 学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( ) 先学习了鸡、鸭、鹅等动物的特点，再学习“家禽”这一概念，属于（） 学生先学习长方形的概念，再学习正方形的概念，这种迁移属于()   封建社会的语文教学以儒家经典为主，先集中识字，再学四书五经，最后学习文选。 单杠骑撑后倒挂膝上保护者应站在练习者的（）方 单杠骑撑后倒挂膝上保护者应站在练习者的（）方 在信息技术教学中“先做后学”往往比“先学后做”学习方式效果要好，请运用教育学心理学知识分析其原因。 学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。 学习法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易。这属于（） 有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态。 有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态。