需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是()

提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是（） 下列属于人本主义心理学中马斯洛的需要层次理论中尊重需要的是（） 心理咨询工作以各种不同的心理学理论为基础（如精神分析理论、行为学习理论、人本主义理论等）。 关于人本主义心理学中马斯洛的需要层次理论的描述错误的是（） 人本主义心理学的主要理论包括：__________、___________和___________。 人格现象学理论的最著名代表人物是美国人本主义心理学家（ ） “人本主义”教学理论的主要主张有 论述人本主义教学理论及其启示。 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论 （）的理论在人本主义心理学中非常重要。 美国著名人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论中，“缺失需要”包括（ ） 简要评价人本主义学习与教学理论。 人本主义教学理论，它的代表人物是（） 罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为（） 以下哪几个选项属于人本主义心理学家马斯洛提出的需要层次理论中的需要层次:（） 以人本主义心理学作为自己理论基础的治疗模式是（　）。 以下关于人本主义心理学的理论观点，正确的包括（）。 人本主义心理学 罗杰斯的人本主义教学理论的主要观点表现为（）