语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？

按照光盘系统的读写能力，常用的光存储器件可分为三类：、和。 语文学习应注重听说读写的（），注重语文与生活结合 综合视频存储模型设置在30%读，70%写的情况下（含20%随机读写），读写能力不小于100MB/s（） 语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。 语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。 语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法（） 培养学生的“视觉读写能力”也正是“()”语境下美术教育所追求的重要目标之一。 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。 分散识字的缺点是每篇课文只能识三五个汉字，速度太慢，并且也影响了读写能力的发展。() 《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施，理解不恰当的是（　　） 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 对综合性学习的实施，理解不恰当的是（）。 听说读写中,最困难的是()。 掌握和运用专门技术的能力（如英语读写能力、计算机操作能力）属于岗位胜任力模型基本内容中的知识范畴（） （）又称为“传统法”或古典法，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。 学习外语的核心是掌握听说读写。（） 学习外语的核心是掌握听说读写（） 沟通主要有四个途径，听说读写。 贫困测度指数中，从寿命、读写能力、生活水平三方面被剥夺情况来描述贫困的指数是（ ）。 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。