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赫尔巴特曾说教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。这一言论表明了德育应该具有的功能()
单选题
赫尔巴特曾说教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。这一言论表明了德育应该具有的功能()
A. 教育性
B. 社会性
C. 个体性
D. 文化性
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单选题
赫尔巴特曾说教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。这一言论表明了德育应该具有的功能()
A.教育性 B.社会性 C.个体性 D.文化性
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多选题
赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()
A.德育目标 B.德育途径 C.德育方法 D.德育结构 E.德育功能
答案
单选题
赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有( )
A.个体性功能 B.教育性功能 C.文化性功能 D.社会性功能
答案
单选题
赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,这句话表明德育具有()
A.个体性功能 B.教育性功能 C.文化性功能 D.社会性功能
答案
单选题
我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有()功能
A.个体性 B.教育性 C.文化性 D.社会性
答案
单选题
“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。”这句话体现了德育的()
A.社会性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.文化性功能
答案
单选题
赫尔巴特认为,对儿童进行道德教育时必须()
A.使儿童服从成人 B.树立榜样 C.以书本为中心 D.以儿童为中心
答案
主观题
试述赫尔巴特的道德教育理论。
答案
单选题
赫尔巴特提出“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”,此观点反映了( )
A.教与学的关系 B.传授知识与发展能力的关系 C.教书与育人的关系 D.教师与学生的关系
答案
单选题
赫尔巴特提出没有无教育的教学,也没有无教学的教育此观点反映了。(2016.广西)()
A.教与学的关系 B.传授知识与发展能力的关系 C.教书与育人的关系 D.教师与学生的关系
答案
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德育就是对学生进行道德教育。()
德育就是对学生进行道德教育。 ()
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赫尔巴特的教育性教学原则述评
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述评赫尔巴特的教育性教学原则。
简述我国进行道德教育的基本方法
简述我国进行道德教育的基本方法
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