多选题

过去的职称评审机制是行政主导的评价机制,搞“一刀切”、“大一统”,把从业者的内部素养表面化。创新职称评审机制就是要实现多元评价,包括()

A. 评价形式多元
B. 评价方式多元
C. 评价对象多元
D. 评价主体多元

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多选题
过去的职称评审机制是行政主导的评价机制,搞“一刀切”、“大一统”,把从业者的内部素养表面化。创新职称评审机制就是要实现多元评价,包括()
A.评价形式多元 B.评价方式多元 C.评价对象多元 D.评价主体多元
答案
主观题
促进个人全面发展就是搞“一刀切”、拉平补齐。
答案
主观题
不能搞“一刀切”,这是因为人的身心发展具有 。
答案
单选题
在全面深化改革中,要深刻认识和把握改革规律,坚持一切从实际出发,明确方向,稳扎稳打,不搞“一刀切”,之所以不能搞“一刀切”,是因为矛盾具有( )
A.普遍性 B.特殊性 C.联系性 D.规律性
答案
单选题
农业结构调整要因地制宜,逐步推开,不能搞“一刀切”硬性要求农民种什么,不种什么从唯物论角度看,农业结构调整不能搞“一刀切”,这是因为()
A.事物是普遍联系的 B.事物的联系具有多样性 C.只有从实际出发,办事情才能取得成功 D.意识对物质具有能动作用
答案
主观题
“一刀切”的工作方法是
答案
单选题
教育教学中搞一刀切、齐步走,没有违背了个体身心发展的()
A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.互补性
答案
单选题
目前,我国边境管理区的范围一般以边境一线划定,但不搞一刀切()
A.乡、镇或者村区域 B.县、乡、镇的行政区域 C.省 D.直辖市或者自治州
答案
主观题
从来不采取一刀切的办法
答案
单选题
在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”,强调儿童“成人化”,违背了教育的什么规律?(  )
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
答案
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