人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径

（）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域有人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领域。() 社会适应的主要内容包括（） 以下哪些是社会领域人际交往方面的学习内容（） 社会适应的完好状态，是指通过（），保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。 大学生社会适应能力不包括哪个方面: 个体自省能力|人际交往适应能力|学习适应能力|道德品质适应能力 人际交往的第一印象，社会学称之为（） 规范学习是学生社会学习的核心是提高学生社会适应性的根本途径（） 学前儿童社会领域教育内容包括自我意识、人际交往、社会规范和（） 培养沟通能力、交往意识是发展社会适应的基础。 从个体与社会的关系来看，幼儿社会性发展主要包括（）、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。 幼儿人际交往活动的内容有哪些？ 人际交往和人际关系的状况往往是一个人心理健康水平和社会适应能力的一种综合体现。 水平流动是社会流动的主要形式，也是社会学分层研究的主要内容。 水平流动是社会流动的主要形式，也是社会学分层研究的主要内容。（ ） 《3—6岁儿童学习与发展指南》将社会领域的学习与发展分为两个子领域，分别是人际交往与 　　() 人际交往的主要类型有：（）、（）、（）、与其他社会成员的交往。 幼儿社会领域的学习主要内容是（） 通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开发他们的潜能，促进他们的心理健康，这是学校心理辅导的防治性目标（） 人际交往的目的包括以      的人际交往和以     的人际交往。