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只有少数人才具有创造力()
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只有少数人才具有创造力()
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单选题
只有少数人才具有创造力()
A.正确 B.错误
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判断题
创造力 .少数人才有的,而是每个人都有的潜能()
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判断题
创造力并不是少数人才有的,而是每个人都有的潜能。( )
答案
单选题
创造力并不是少数人才有的,是每个人都有的潜能。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
常规思维人人皆有,创造思维只有少数人才有。()
A.对 B.错
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多选题
要培养有创造力的人才,企业领导应该鼓励其()
A.敢冒险 B.风趣有幽默感 C.敢于打破常规 D.有强烈的好奇心
答案
单选题
创造与创新只是少数创造天才的专场,一般人没有创造力()
A.正确 B.错误
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判断题
历史是少数人创造的。
答案
判断题
通过头脑风暴法,组织可以发现并思维活跃、有创造力的人才。( )
答案
主观题
要成为有创造力的人,应该()。
答案
热门试题
有创造力的人应该是()
要成为有创造力的人,应该()
一些人认为“大专生、本科生没有创造力,只有读了博士才有创造力”,他们产生这样观念根本原因是()
adj. 有创造力的;创造性的
最有创造力的人具备的条件()。
创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性,即人人都有创造力,因此都具有开发的创造潜能。
漏洞是只有少数人掌握的漏洞
搞发明创造就是要有创造力,创新思维就是构成创造力的核心
富有创造力的人格特质有()。
具有创造力的人擅长在创造过程中在不同思维方式之间来回切换()
具有创造力的人擅长在创造过程中在不同思维方式之间来回切换()
如果希望有创造力,就必须具备哪些知识?()
想成为有创造力的人,最关键的是()
学前儿童由于年龄太小,因此没有创造力。
要成为有创造力的人,最关键的是()
“Y理论”认为只有极少数人,才具有解决组织问题()
具有创造力的个人具有内在(),此动机使其面对问题时会从不同的角度思考
富有创造力和想象力,不墨守成规
要想成为有创造力的人,最关键的是()。
如何理解教师劳动创造性特点?以此特点说明培养具有创造力教师的重要性
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