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他知而自不知的“我”,属于()。
单选题
他知而自不知的“我”,属于()。
A. 公开的我
B. 盲目的我
C. 秘密的我
D. 未知的我
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他知而自不知的“我”,属于()
答案
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他知而自不知的“我”,属于()。
A.公开的我 B.盲目的我 C.秘密的我 D.未知的我
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他知而自不知的“我”,属于()。(1.0分)
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根据乔韩窗口理论,他知而自不知的“我”,属于()
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根据乔韩窗口理论,我知而他不知的“我”,属于()
A.盲目我 B.潜在我 C.秘密我 D.公开我
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主观题
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哈里窗中的“你知我不知”是属于哪个层次的自我?
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历史活动课上,一学生说出这样的台词:“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴”。他代表的思想流派应该是()
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不唤人知不己知,唤不知人也是()自谏的格言
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不唤人知不己知,唤不知人也是()自谏的格言
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翻译:我无为而民自化;我好静而民自正;我无事而民自富;我无欲而民自朴。
《道德经》载:“我无为,而民自化,我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。”其含义是()
《道德经》载:“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。”其含义是()
古代一位思想家主张“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。”材料中阐述的观点是()
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(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
“天知.神知.我知.子知”,最早是汉代人杨震说的,他说这句话的目的是为了
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孙中山先生研究了太平天国之后,得出结论说:“洪氏之覆亡,知有民族而不知有民权,知有君主而不知有民主。”该观点()
鬼神有他心通,何以我等知净土法门,彼尚且不知?
孙中山评价某一历史事件时说:“洪氏之覆亡,知有民族而不知有民权,知有君主而不知有民主。即使成功了,也不过是历史上的又一个封建王朝而已。”他说的是()
孙中山先生研究了太平天国之后,得出结论说:“洪氏之覆亡,知有民族而不知有民权,知有君主而不知有民主。”该观点()
"语知而不知,虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是( )。
“知之为知之,不知为不知,是知也”,强调
我不知道他在哪里? 这句话的问号使用正确。
任何单位/部门都必须对“应知不知、知而不行、行而无效”造成的一切后果负责()
认为中国传统史学“一曰知有朝廷,而不知有国家”是?
庄子与惠子游于梁之上。庄子曰:“鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:请循其本。子日汝安知鱼乐,云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”材料中()
词语解释。我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知。阁:
《道德经》载:“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使心不乱。”“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴”其含义是()
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