单选题

王路是一名中学生 自我效能感理论中的()

A. 效能期待
B. 行为期待
C. 过程期待
D. 结果期待

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单选题
王路是一名中学生 自我效能感理论中的()
A.效能期待 B.行为期待 C.过程期待 D.结果期待
答案
主观题
阐述自我效能感理论,谈谈如何提高学生的自我效能感?
答案
单选题
作为一名中学生,应该()
A.听到老师的表扬就高兴,受到批评就抱怨 B.要求老师的体谅,包括一错再错的事情 C.不管遇到什么问题都不必与老师沟通,一律由自己解决 D.积极协助,配合老师的工作
答案
主观题
自我效能感理论
答案
单选题
作为一名中学生,可以为禁毒工作做些什么?
A.主动学习禁毒相关知识,积极向身边的同学朋友亲人传播 B.加入禁毒志愿者,在社区学校积极参与一些禁毒公益活动 C.结合自己的特长,创造性的创作禁毒题材的作品。比如写一首禁毒诗、编一个禁毒故事、改编一只禁毒歌、画一幅禁毒海报、发起一次禁毒活动 D.以上都可以
答案
单选题
作为一名中学生,可以为禁毒工作做些什么()
A.主动学习禁毒相关知识,积极向身边的同学朋友亲人传播 B.加入禁毒志愿者,在社区学校积极参与一些禁毒公益活动 C.结合自己的特长,创造性的创作禁毒题材的作品。比如写一首禁毒诗 D.以上都可以
答案
单选题
下列对一名中学生的有关数据估测合理的是(   )
A.身高约为1 B.质量约为500㎏ C.体温约为20℃ D.手掌宽约为10cm
答案
单选题
下列对一名中学生的有关数据估测合理的是
A.身高约为1 B.质量约为50㎏ C.体温约为20℃ D.手掌宽月为10cm
答案
单选题
对一名中学生来讲,下列说法中正确的是(   )
A.他正常步行速度约为5Km/h B.他正常情况下的心跳频率约为75Hz C.他的正常体温约为25℃ D.他通常能承受的最大安全电压为220V
答案
多选题
提高自我效能感有利于增强学生的学习动机,下列选项中能提高学生自我效能感的有()
A.使学生尽可能多地获得成功经验 B.为学生提供成功榜样,使其获得替代经验 C.通过言语说服改变学生对自己能力的消极评价 D.唤起学生积极的情绪体验
答案
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下列关于一名普通中学生的数据,其中合理的是 (   ) 根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。 提出自我效能感理论的是( )。 培养学生自我效能感最好是令其() 关于一名普通中学生,下列描述符合事实的是() 4 2 . 简述自我效能感理论。 简述动机的自我效能感理论。 如何增强学生的自我效能感? 成功的学习经验一定能提高学生的自我效能感,反之失败的学习经验也一定会降低学生的自我效能感。   根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。 根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素 最早提出自我效能感理论的是( )。 自我效能感理论最早是 由()提出的。 最早提出自我效能感理论的是() 自我效能感理论最早是 由( )提出的。 学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。 学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。 根据学生学业自我效能感的影响因素的有关研究,在学校中培养学生的学业自我效能感可以采取以下()多种方法。 根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。 美国心理学家班杜拉的自我效能感理论将自我效能感分为()。
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