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自20世纪90年代以来,各种“中国威胁论”不绝于耳。下列观点能充分说明“中国威胁论”的错误是() ①中华文化具有求同存异的优秀品质②爱好和平是中华民族精神的基本内涵之一 ③自强不息是中华民族的内在动力④中华文化源远流长、博大精深
单选题
自20世纪90年代以来,各种“中国威胁论”不绝于耳。下列观点能充分说明“中国威胁论”的错误是() ①中华文化具有求同存异的优秀品质②爱好和平是中华民族精神的基本内涵之一 ③自强不息是中华民族的内在动力④中华文化源远流长、博大精深
A. ①③
B. ②③
C. ①②
D. ③④
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单选题
20世纪80年代末90年代初,中国崩溃论的论调不绝于耳。但随着我国经济社会的迅速发展,中国崩溃论率先崩溃了。面对中国的快速发展,又喊出了“中国威胁论”。对此,我们提出了()的外交理念
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答案
单选题
自20世纪90年代以来,各种“中国威胁论”不绝于耳。下列观点能充分说明“中国威胁论”的错误是() ①中华文化具有求同存异的优秀品质②爱好和平是中华民族精神的基本内涵之一 ③自强不息是中华民族的内在动力④中华文化源远流长、博大精深
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
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中国学者自()以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末
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()年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代
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单选题
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单选题
20世纪90年代以来,现代发展观是以什么为核心的?()
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中国自20世纪50年代以来,率先突破了海带()养殖技术
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发生于20世纪90年代()
发生于20世纪90年代
进入20世纪90年代以来,我国对外开放基本形成了( )
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进入20世纪90年代以来,我国对外开放基本形成了( )
美国自20世纪80年代以来的教师教育观念中,最为著名的教师观是
基于现代概念的电子商务,最早产生于20世纪()年代,发展于20世纪90年代。
教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国,兴起于20世纪60年代。()
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