学生不良的性格特征会阻碍其能力的发展（）
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学生不良的性格特征会阻碍其能力的发展（）
答案
性格教育的内容包括培养（），帮助他们矫正不良性格特征两方面
答案
有易感素质和不良性格特征的人，反而更难患神经衰弱。
答案
如何分析学生的性格特征?
答案
我们可以从哪两个方面来理解“班级活动有利于纠正不良性格特征”？（）
A.活动是学生人格的镜子 B.班级活动给班主任提供了一个观察学生的机会 C.班级活动参加人数多 D.活动让学生学会合作
答案
从性格结构来看，大学生的性格特征包括（ ）。
A.对现实态度的性格特征 B.性格的意志特征 C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征
答案
如何针对学生的气质与性格特征进行教育？
答案
按照Erikson的性格发展理论，学龄前期儿童的性格特征是（）。
A.自主感一羞愧及怀疑 B.信任感一不信任感 C.身份感一身份混淆 D.主动感一内疚感 E.勤奋感一自卑感
答案
不属于性格特征的是不属于性格特征的是（）
A.对现实的态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.应激特征 E.理智特征
答案
学生的性格特征是多种多样的，主要可以分为（）
A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征 E.能力特征
答案
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