班主任可以设计一些活动了解学生心理状态，包括（）
A. 调查访问
B. 写周记
C. 个别谈心
D. 家访
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班主任可以设计一些活动了解学生心理状态，包括（）
A.调查访问 B.写周记 C.个别谈心 D.家访
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了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。
A.群体信息、成长家庭背景 B.同学关系、父母社会关系 C.校园舆论、学生的家庭地位 D.个人微信、成长家庭背景
答案
了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（)
A.个人信息、群体关系、学习生活环境 B.学习态度、同学关系、父母社会关系 C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位 D.身心素质、个人微信、成长家庭背景
答案
班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。
答案
班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些（）
答案
班主任了解学生的内容不包括（）
A.个体的性格、心理状况 B.个体的家庭 C.身体状况 D.隐私
答案
了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（）
A.个人信息、群体信息、成长家庭背景 B.学习态度、同学关系、父母的社会关系 C.个体信息、校园舆论、学生的家庭定位 D.身心素质、个人威信、成长家庭背景
答案
班主任怎样才能了解学生心理问题及成因
答案
班主任怎样才能了解学生心理问题及成因
答案
班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。
答案
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班主任了解学生的方法有（ ）。
班主任了解学生的途径有()。
简述班主任了解学生的方法。
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班主任了解学生的途径有（）
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班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段
班主任了解学生的主要方法是（ ）。
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