备课时，教师要按顺序写出（　）三种教学计划。

备课是教师灵活地执行教学计划展开实际教学活动的过程。( ) 微观备课，是指教师以课时为单位设计的具体的教学方案，是关于某节课的详细或简要的教学计划或课时计划，通常是（）活动 教学计划体系包含超学段等六种具体的教学计划，制定课时教学计划依据的上位计划是（）。   课时教学计划、单元教学计划等属于（ ）。 备课要求写好三个教学计划，不包括（） 教师备课要写好三个计划：____计划、单元计划和课时计划。 教师备课要写好三个计划（）计划、单元计划和课时计划 专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划（　） 对一堂课的计划及上课的具体方案，属于教师备课中的哪种教学计划（） 教师备课要写好三个计划：{pz_填空}计划、单元计划和课时计划。 教师的教学计划可以分为学期计划和（）两种。 教师在写教学进度计划，包括__________、__________和__________三种计划。 教师备课时需要编制的计划包括（　　） 请设计出跨越式跳高单元教学计划(水平四)，并根据单元教学计划设计第2课时教学计划。 备课要写好的三种计划是()． 教学工作是一项有组织有计划的活动，教学工作计划包括(　　)。①学期(或学年)教学计划②单元教学计划③课时教学计划《》（） 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 教学大纲是教师备课时必须研读的文本。 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 高校教师的备课提倡“四备”、“四写”，其中，“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和（）。