华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长批评了范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好!莫名其妙!”范老师的行为（）
A. 合理，表明她不掩饰自己情绪
B. 合理，表明她善于转移负面情绪
C. 不合理，表明她缺乏心理调适能力
D. 不合理，表明她缺乏教学组织能力
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华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）
A.合理，表明她不掩饰自己情绪 B.合理，表明她善于转移负面情绪 C.不合理，表明她缺乏心理调适能力 D.不合理，表明她缺乏教学组织能力
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华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长批评了范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好!莫名其妙!”范老师的行为（）
A.合理，表明她不掩饰自己情绪 B.合理，表明她善于转移负面情绪 C.不合理，表明她缺乏心理调适能力 D.不合理，表明她缺乏教学组织能力
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华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园长批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（）
A.合理，表明她不掩饰自己情绪 B.合理，表明她善于转移负面情绪 C.不合理，表明她缺乏心理调适能力 D.不合理，表明她缺乏教学组织能力
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华华在活动室不小心把膝盖摔破了，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长批评了范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（）
A.合理，表明她不掩饰自己情绪 B.不合理，表明她善于转移负面情绪 C.不合理，表明她缺乏心理调适能力 D.不合理，表明她缺乏教学组织能力
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