影响脑力工作能力的因素
A. 年龄和性别
B. 健康状况和遗传
C. 学习和生活条件
D. 情绪因素
E. 以上均是
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影响脑力工作能力的因素
A.年龄和性别 B.健康状况和遗传 C.学习和生活条件 D.情绪因素 E.以上均是
答案
简述影响脑力工作能力的因素。
答案
以下哪项不是影响脑力工作能力的因素（）
A.年龄 B.健康状况 C.营养 D.情绪 E.天气
答案
下列可以影响学生脑力工作能力的因素有（）
A.性别 B.年龄 C.疾病 D.学习时用的课桌椅 E.遗传
答案
“入学成熟”的提出，主要根据的是影响儿童脑力工作能力的因素中的哪个因素（）。
A.健康状况 B.性别 C.遗传 D.年龄
答案
简述脑力工作能力的变化规律。
答案
全学年，脑力工作能力最低时为
A.第一学期中段 B.第二学期中段 C.第一学期开始 D.第二学期末(暑假前) E.第一学期末(寒假前)
答案
全学年，脑力工作能力最高时为
A.第一学期中段 B.第二学期中段 C.第一学期开始 D.第二学期末(暑假前) E.第一学期末(寒假前)
答案
影响无氧工作能力的因素有（ ）。
答案
下列学生脑力工作能力变化类型中，哪些属于不良状况（）
A.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平 B.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升 C.工作能力从学日开始到学日末持续性升高 D.工作能力从学日开始到学日末持续 E.周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复
答案
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一周内，脑力工作能力可能出现终末激发会在
一周内。脑力工作能力一般是在
一周内，脑力工作能力逐渐升高是在
请阐述学日脑力工作能力的一般变化规律。
以下影响带传动工作能力的因素有哪些？
工作能力分为基本工作能力和职业工作能力。
工作能力分为基本工作能力和职业工作能力（）
影响脑力劳动能力的因素中，不包括
原来熟练的脑力工作或体力技巧性工作明显不如以往，部分遗忘。工作能力评分应该是（）。
工作能力包括
氮气浓度大于（）时会对人们的安全工作能力产生不良影响
能提高工作能力和影响运动成绩的维生素是（）
应激会使我们过度紧张，降低工作能力，因此，应激效应对工作只有负面影响（）
提高员工工作能力是（）。
群众工作能力包含哪些具体能力（）
培养工作能力的方法有()。
不是有氧工作能力的训练
按工作能力分类的泵是（）。
秘书工作能力结构由()组成。
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