玲玲是幼儿园小班的一位聪明好学的小女孩儿，她很想自己也能像大哥哥、大姐姐那样参加幼儿园的合唱团，上台表演。一天，她回到家里高兴地说：“妈妈，我参加合唱团了，老师让我上台表演了!”妈妈听了当然高兴了，可是后来一打听，根本没有这回事儿。妈妈非常生气地训斥道：“你这么小就撒谎，长大了还得了!”玲玲感到十分委屈。类似的情况非常普遍，尤其是小班幼儿，当他们在游戏中过分沉迷于想象的情景时，有的小朋友还会把游戏中的“菜”放进嘴里吃。
(1)案例中玲玲真的对她妈妈“撒谎”了吗?如果不是，孩子的表现说明了儿童想象心理发展的何种特征?并具体说明。
(2)为什么像玲玲一样的这些幼儿常常会发生这类事情呢?
(3)玲玲妈妈的认识给人们什么启示?
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请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道自己的性别，当问到他们的性别时，他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿，一会儿说自己是女孩儿。
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请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道
答案
请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道自己的性别，当问到他们的性别时．他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿，一会儿说自已是女孩儿。
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“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”这句话中，包含（）个语素。
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玲玲是幼儿园小班的一位聪明好学的小女孩儿，她很想自己也能像大哥哥、大姐姐那样参加幼儿园的合唱团，上台表演。一天，她回到家里高兴地说：“妈妈，我参加合唱团了，老师让我上台表演了!”妈妈听了当然高兴了，可是后来一打听，根本没有这回事儿。妈妈非常生气地训斥道：“你这么小就撒谎，长大了还得了!”玲玲感到十分委屈。类似的情况非常普遍，尤其是小班幼儿，当他们在游戏中过分沉迷于想象的情景时，有的小朋友还会把游戏中的“菜”放进嘴里吃。(1)案例中玲玲真的对她妈妈“撒谎”了吗?如果不是，孩子的表现说明了儿童想象心理发展的何种特征?并具体说明。(2)为什么像玲玲一样的这些幼儿常常会发生这类事情呢?(3)玲玲妈妈的认识给人们什么启示?
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请注意听语音：
朗读短文(准备时间60秒，朗读时间90秒)
一个活泼好动的小女孩儿，不幸摔折了腿，住进了医院。她躺在病床上不能动弹，整日以泪洗面。与她同病房、靠近窗口的是位慈祥的老奶奶，她的伤已快痊愈了，每天能坐起来观赏窗外的景色。小女孩儿很想看看窗外的世界，可她的腿上着夹板做着牵引,不能坐起来，病床又不靠窗。每当老奶奶推窗观景时，小女孩儿都羡慕极了，便请老奶奶把窗外的景物讲给她听，老奶奶爽快地答应了。于是，老奶奶每天给她细细描述窗外的景色和发生的事。小女孩儿边听边想象着，心中的郁闷寂寞化为了乌有，疼痛也减轻了许多。一个月后，老奶奶出院了。小女孩儿迫不及待地恳求医生把她调到靠窗的病床。当她挣扎着欠起身，伸长脖子，朝窗外望时，她惊呆了:窗外竟是一堵黑墙!
根据上面的短文，回答问题
(1) 老奶奶每天给小女孩儿讲什么?
(2) 人在伤痛、悲苦的时候最需要的是什么?
答案
有3个女孩儿（甲、乙、丙）来自X国和Y国。她们之中有1人是X国人，X国人总是说假话。另外，以下的发言中，Y国人的女孩儿中的一个说了实话而另一个说了假话。红衣服的女孩儿：“X国人不是女孩儿丙。”粉红色衣服的女孩儿：“白衣服的女孩儿是甲。”白色衣服的女孩儿：“红衣服的女孩儿不是X国人。”那么，说真话的女孩儿是哪个呢？
A.甲 B.乙 C.丙 D.无法判断
答案
李老师通过观察发现，男孩儿与男孩儿或者女孩儿与女孩儿一起游戏时，比男孩儿与女孩儿一起游戏时，更多地尝试探究，更多地选择新颖的玩具或物体。这表明了()对幼儿游戏的影响。
A.伙伴的熟悉程度 B.有无伙伴 C.伙伴的性别 D.伙伴的不同年龄
答案
《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在（）。
A.大年夜 B.元宵节 C.圣诞夜
答案
安徒生的童话《卖火柴的小女孩》中的小女孩是：
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《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴？（）
《卖火柴的小女孩》里的小女孩最后怎么了？
一位幼儿园教师在教育活动中鼓励幼儿学习书写自己的名字
幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）
《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）
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女孩儿青春期开始比男孩儿早（）
一个小女孩的妈妈说：“这个小姑娘长得真甜！”然后小女孩便问到：“妈妈，你舔过她了吗？”这表明幼儿的思维具有（）
《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）
第一次见到小女孩，______。
《幼儿园工作规程》规定：幼儿园小班幼儿人数一般为（ ）
幼儿园小班管理的特点之一是()
一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看孩儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（ ）。
爱缠绕大人的小女孩
《卖火柴的小女孩》的作者是（）
《卖火柴的小女孩》的作者是
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以“认识自己的牙齿”为主题，为幼儿园小班写一份活动方案。
试根据安徒生童话名著《卖火柴的小女孩》设计一个大班幼儿园文学活动，要求符合学习文学作品、理解体验作品的设计与组织原则。
埋掉蓝鲸的眼睛，蓝鲸就会死掉，渔民就能出海，而小女孩的眼睛又会失明，小女孩选择了（）
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