6、把自己的成功归因为内因，别人的成功行为归因为外因，失败行为则相反，这是归因的（ ）。

学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素（） 在进行归因的时候，对于个人的成功容易进行外归因，对于他人的成功容易进行内归因。() 归因中的自我服务偏差表现为，对自己和他人的成功进行内部归因，对自己和他人失败进行外部归因 在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫归因偏差 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是{pz_填空}、{pz_填空}维度的归因。 将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）。 关于归因原理中的内因和外因的说法正确的是 ( ) 归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低；如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。 韦纳的成就归因模式认为期望的归因是将成功归因于（） 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）。 在对行为解释上，对自己成功归因于自身，对他人成功归因于外部条件，这符合人际交往原则中的自我价值保护原则。() 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（） 归因理论认为，判断影响人们行为的因素是内因还是外因的标准有（） 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）。 关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是( )