游戏不是儿童的本能，孩子生来是不会游戏的，是在生活中积累了一定的生活经验后才去游戏。这体现了()  

游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。 游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。() 创造性游戏是指儿童（ ）、创造性地反映生活的游戏。 福禄贝尔认为游戏是儿童的本能，应在幼儿教育中加以重视。（ ） 认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备，是儿童练习本能的一种手段的传统经典游戏理论是（） 游戏的娱乐论认为儿童游戏是（　　）。 角色游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏（） 结构游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏（） 游戏是儿童的（） 皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。() 松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备，是练习本能的一种手段。 练习性游戏是儿童游戏的最高形式。 练习性游戏是儿童游戏的最高形式（） 教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） “儿童游戏是为了未来的生活”体现了（）的观点 游戏的精力过剩论认为儿童游戏是（　　）。 学前儿童的典型游戏是象征性游戏（） 创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。 创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。（ ） 创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏（）