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在欣赏《画说山西好风光》多媒体作品时,我们看到了山西优美的风景图片,山西的民风民俗视频,还听到了优美的音乐,这个作品体现了多媒体技术的()特征。
单选题
在欣赏《画说山西好风光》多媒体作品时,我们看到了山西优美的风景图片,山西的民风民俗视频,还听到了优美的音乐,这个作品体现了多媒体技术的()特征。
A. 依附性
B. 交互性
C. 实时性
D. 多样性
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单选题
在欣赏《画说山西好风光》多媒体作品时,我们看到了山西优美的风景图片,山西的民风民俗视频,还听到了优美的音乐,这个作品体现了多媒体技术的()特征。
A.依附性 B.交互性 C.实时性 D.多样性
答案
单选题
在欣赏《画说山西好风光》这一课件时,我们看到了山西优美的风景图片,山西的民风民俗视频,还听到了优美的音乐,这个课件体现了多媒体技术的()特征。
A.依附性 B.交互性 C.实时性 D.多样性
答案
单选题
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答案
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单选题
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你无意间看到了同事在做不愿意被看到的事情,这时你看到了同事,同事也看到了你,你怎么办?
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下面语段横线上填入的词语,最恰当的一组是( )关公崇拜起源于荆州,也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身,在他身上,我们看到了守土报国的 ,也看到了治军安民的 ;看到了扶危济困的 ,也看到了同生共死的 。
依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )关公崇拜起源于荆州,也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身,在他身上,我们看到了守土报国的________,也看到了治军安民的________;看到了扶危济困的________,也看到了同生共死的________。
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