单选题

小军是班上有名的差生,不但成绩拖后腿,而且还经常惹“乱子”,但是他对美术很感兴趣。有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”,他的作品获得了大奖。对此,班主任王老师的下列做法中不恰当的是()

A. 认真分析,了解问题形成的原因
B. 扬长避短,告诉小军只需要发展美术方面的特长
C. 获得信任,寻找恰当的教育时机
D. 因势利导,帮助小军树立学习的信心

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单选题
小军是班上有名的差生,不但成绩拖后腿,而且还经常惹“乱子”,但是他对美术很感兴趣。有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”,他的作品获得了大奖。对此,班主任王老师的下列做法中不恰当的是()
A.认真分析,了解问题形成的原因 B.扬长避短,告诉小军只需要发展美术方面的特长 C.获得信任,寻找恰当的教育时机 D.因势利导,帮助小军树立学习的信心
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单选题
小军是班上有名的后进生,不但成绩拖后腿,而且还经常惹“乱子”。但是他对美术很感兴趣,有一次参加学校举办的“第二课堂成果展览”,他的作品获得了大奖。对此,班主任王老师的下列做法不恰当的是(  )。
A.认真分析,了解小军问题形成的原因 B.扬长避短,告诉小军只需要发展美术方面的特长 C.获得信任,寻找恰当的教育时机 D.因势利导,帮助小军树立学习的信心
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单选题
小军是班上有名的后进生,不但成绩拖后腿,而且还经常惹“乱子”。但是他对美术很感兴趣,有一次参加学校举办的“第二课堂成果展览”,他的作品获得了大奖。对此,班主任王老师的下列做法不恰当的是()。
A.认真分析,了解小军问题形成的原因 B.扬长避短,告诉小军只需要发展美术方面的特长 C.获得信任,寻找恰当的教育时机 D.因势利导,帮助小军树立学习的信心
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