—位教师请教你:你们说不可以体罚班上冥顽不灵的学生，可是不打根本管不动，身为同事的你会 给他什么建议

学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生( ) 在新教改革浪潮中，天主教冥顽不灵，逆流反动，一味对抗，最终退出了历史舞台（） 体罚可以帮教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德（2014.四川）（） 苏在一家公司打工，ta打电话给客户村上，ta不可以说（注意，是不可以说，不可以说，不可以说。）： “你不可以这样做！”这是教师与学生沟通时的（）信息。 教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（） 教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（ ）。 学生a说柴油机输油泵的供油量可以调整。学生b说不可以。他们说法应该是（） 教师体罚学生侵犯了学生的（ ） 教师对学生体罚或变相体罚，反映了教育（） 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（） 教师体罚或变相体罚学生，泄露学生隐私这种行为表明教师没有履行好哪条法律义务 教师不可以直接参加游戏。   教师应尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的（）决定。 教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）。 教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。 个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚行为的属于侵犯学生的 （ ）不可以发售学生票。 教师不得有辱骂学生，体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生（ ）决定的。