（）我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。

我国的中央教育行政组织机构是（） 我国现行的地方教育行政组织机构有（） 根据组织目标，构架、建立一整套组织机构和职位系统属于() 学前教育学是一门研究（）和学前教育机构的（）的科学 我国1922年制定的（）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位 对公客户号以组织机构代码证为基础建立和生成，一个组织机构代码证只可对应一个客户号。 学前教育科学研究是发展学前教育科学，逐步建立和完善我国学前教育学科知识体系的必由之路。() 建立组织机构的原则是（） 体育的组织机构，即各级体育行政机关和体育事业机构的设置（） 体育的组织机构，即各级体育行政机关和体育事业机构的设置 我国制定学前教育目标的依据。 灾难恢复组织机构应分为哪几层（） 福禄贝尔于（）年，在德国建立了世界上第一个学前教育机构 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 在（）建立了我国第一个学前社会教育机构。 建立了多种层次、多种学制、多种规格的学前教育师资培训机构是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。() 学前教育目标制定的依据是教育目的和（ ）。 学前教育目标制定的依据是教育目的和（ ）。 我国学前教育形式包括________教育和________教育。