学前教育目标制定的依据是教育目的和（ ）。

下列哪项不是制定学前教育目的的依据()。 学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能() 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（） 国家教育目的规划各级各类学校教育的总体规格和要求，为学前教育目标的制定提供了（）的依据。学前教育总目标又为各年龄段及各领域的目标提供了基本规范与方向 制定学前教育机构清洁卫生制度的依据是（ ）。 我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的() 幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、（　　）、学前教育机构保育和教育的主要目标为依据。 学前教育目标 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 政府参与学前教育，制定法案，保证学前教育的持续发展是美国学前教育沿革的特点之一。() 简述学前教育各层次目标制定的基本策略 学前教育目标即（） 学前教育目标是对培养幼儿规格的要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。() 学前教育的根本目标是() 学前教育目标的核心是（　　）。 学前教育目标的意义是：() 学前教育目标的核心是（） 试述制定学前儿童数学教育目标和内容的依据。 制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有( ) 试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。