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人的潜能具有一定的(),有些潜能在常态下难以发现,这就容易使人产生某些错误判断。
单选题
人的潜能具有一定的(),有些潜能在常态下难以发现,这就容易使人产生某些错误判断。
A. 显性
B. 共通性
C. 差异性
D. 隐蔽性
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单选题
人的潜能具有一定的(),有些潜能在常态下难以发现,这就容易使人产生某些错误判断。
A.显性 B.共通性 C.差异性 D.隐蔽性
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判断题
任何人都具有一定的潜能,甚至是巨大的潜能,因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
答案
单选题
任何人都具有一定的潜能,甚至是巨大的潜能,因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
A.正确 B.错误
答案
多选题
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答案
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主观题
每个学生都有发展的潜能,但其潜能的优势不同,反映了人的潜能的()
答案
主观题
每个学生都有发展的潜能,但其潜能的优势不同,反映了人的潜能的()
答案
判断题
相对于动物,人具有更多追寻幸福的潜能。()
答案
单选题
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答案
单选题
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答案
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下列哪种细胞具有增殖潜能()
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材料:某教师为教授《发现自己的潜能》一课,拟定了下列教学步骤: (一)创设问题情境 情境一:以“爱因斯坦的脑资源开发了多少 ”为话题引入,用来激发学生对潜能的兴趣。通过科学记录《神经元》证明人类具有很大的潜能有待开发。 情境二:通过“冰山图”让学生形象地感知:什么是潜能 人的潜能是巨大的! 情境三:通过一组表现人类运动、音乐、绘画、语言、交往、思考的图片,让学生思考人类具有哪些能力,并引导学生在此
植物人有恢复的潜能
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乐观的领导容易自我激励并激励下属发挥他们的潜能()
积极的心态激发潜能,消极的心态抑制潜能。
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